|
Binnen het taalbeleid van elk schoolteam neemt de taalontwikkeling van de kinderen een cruciale plaats in.
Wie aan taalontwikkeling wil werken, doet er best aan zich eerst af te vragen welke doelen moeten worden bereikt.
Wat moeten kleuters aan het einde van de derde kleuterklas met taal kunnen doen? Wat moeten ze over taal weten? En welke attitudes moeten ze hebben ontwikkeld?
De belangrijkste bronnen voor het bepalen van doelen op het vlak van taal in het kleuteronderwijs zijn de ontwikkelingsdoelen van de overheid, en deleerplannen van de onderwijskoepels. Klik op de link onderaan deze pagina voor meer info hierover.
Een interessant document is ook het Referentiekader Vroege Tweedetaalverwerving,dat voor Vlaanderen en Nederland beschrijft wat anderstalige kinderen aan het einde van het kleuteronderwijs (in Nederland: aan het einde van groep 2) minimaal moeten kunnen doen met de Nederlandse taal om succesvol naar het eerste leerjaar van het lager onderwijs (in Nederland: groep 3) door te stromen. Meer info vindt u op de link onderaan deze pagina.
|